第一題：

　　教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向哪一種看法?若兩者都不同意，談一談你的看法。

　　【參考答案】

　　說教學是技術(shù)還是藝術(shù)，都太過于片面了，我覺得教學是一種態(tài)度，一種對知識的尊重和對學生的重視，或許在教學的過程中教育者要有必要的技術(shù)和一定的藝術(shù)水平，可以讓自己的課受到大多數(shù)人的認可。但凡教育家都要有一種正確的態(tài)度，一種對于自身事業(yè)的發(fā)自內(nèi)心的熱愛。若只有技術(shù)，那只會照本宣科的死板理論，沒有人會喜歡這樣的教學方法;若只有藝術(shù)，那也只是一種作秀罷了，或許有人會喜歡，但當他們好好想想后會覺得根本沒有任何意義。

　　而態(tài)度是兩者的根本，有態(tài)度才會正視，有態(tài)度才會努力發(fā)展。

　　第二題：

　　怎樣進行課堂導入?

　　【參考答案】

　　課堂導入即在教學中，通過一定方法引導進入新課，也可以稱為開講，開課等，“課堂導入”環(huán)節(jié)是一堂課的開始環(huán)節(jié)，一堂課能否讓學生積極地投入在學習中，課堂教學的導入是非常關(guān)鍵的。一個完整的課堂導入應具有五方面的作用：集中注意，引起興趣，激發(fā)思維，明確目的，進入課題。我們教師要精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，讓導課環(huán)節(jié)具有針對性、啟發(fā)性、趣味性。學生在一節(jié)新課的開始，能迅速主動地進入最佳學習狀態(tài)，為新課創(chuàng)造良好的開端，從而提高課堂效率。因此，我們在平時教學中要重視抓好課堂教學中，導入這個環(huán)節(jié)，以促進教學效果、教學質(zhì)量的提高。

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