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　　尊敬的評委老師：

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《紐倫堡的名歌手》，接下來我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計這幾個方面，簡單闡述我的教學思路。

　　一、說教材

　　首先，談談我對教材的理解，作為一名老師，我認為對于教材的了解是必不可少的。

　　《紐倫堡的名歌手》序曲是人音版高中音樂與戲劇表演第四單元第九節(jié)第三課的一節(jié)活動課。此劇序曲采用了奏鳴曲式，C大調(diào)，中速，4/4拍。包含五個貫穿全劇的音樂主題，它們被作曲家巧妙的編制在一起，是整個歌劇的音樂核心，整體風格輕松幽默。其寬廣的復調(diào)發(fā)展和銅管樂器占優(yōu)勢的音響，輝煌燦爛的氣勢，給人留下了洋溢著生命力的歡躍、雄偉的印象，充滿了“瓦格納風格”。通過本節(jié)課的學習，學生可以學會序曲等有關知識，感受作品表達樂觀的情感，提升審美能力。

　　二、說學情

　　要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求，做到因材施教、有的放矢。

　　高中學生具有較強的求知欲和較廣的知識面，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多是盲目而隨意的，缺乏引導性，因此如何引導學生對音樂的興趣，提高學生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務。

　　三、說教學目標

　　通過對教材的分析以及學情的了解，我設計的目標如下：

　　1.通過學習作品《紐倫堡的名歌手》序曲，感受歌曲輝煌宏達的情緒，激發(fā)對古典音樂的熱愛。

　　2.通過對分享會的形式，自主分享課前搜集的資料，掌握序曲的概念，提高自主學習的能力。

　　3.感受樂曲的情緒，掌握序曲的概念，能夠學會簡單的欣賞歌劇序曲的方法。

　　四、說教學重難點

　　基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：

　　重點是掌握序曲的概念。難點是通過樂器音色感受情緒。

　　五、說教法、學法

　　為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

　　教法：講授法、多媒體教學法。

　　學法：聆聽法、小組合作法。

　　六、說教學過程

　　接下來說說我的教學過程，也是本次說課的中心部分;在這一環(huán)節(jié)主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入、整體感知、深入欣賞、鞏固拓展、小結作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

　　好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學習的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用設疑引導法進行導入，依次演唱《飲酒歌》《再見吧，大地》，請學生搶答曲名，并提問這些選自什么，屬于什么體裁?學生自由回答。我來總結：都選自歌劇，順勢揭示課題歌劇序曲《紐倫堡的名歌手》。

　　這樣設計，是為了激發(fā)學習的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)是整體感知環(huán)節(jié)

　　感知音樂是課堂展開的基礎，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，完整播放該序曲演奏的視頻，并提問：該序曲演奏時最鮮明的樂器音色給大家?guī)砹耸裁锤惺?學生自由回答。教師總結：這種輝煌燦爛的音色是銅管樂器的。教師再次完整播放序曲，并提問這樣的音色營造了什么情緒?學生自由回答，我來總結：營造出歡躍、雄偉的情緒，充滿了“瓦格納風格”。

　　通過這樣的方式，可以培養(yǎng)學生對音樂的整體把握。

　　第三環(huán)節(jié)是深入欣賞環(huán)節(jié)

　　細致、精準對于作品的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑，為了引導學生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，單獨欣賞主部，提問學生：該序曲主部有幾個主題?學生進行自由回答，我會總結：有四個主題，并且多個主題并存是這一序曲呈示部的重要特征。其中1、3、4主題旋律性格相似，只有第二主題不同。

　　接著，請學生再次聆聽，并提出問題：這四個主題有何不同?學生自由回答。我來總結：第二主題以其獨特搖擺的節(jié)奏型和不斷下行的音調(diào)特點對比于前后主題。完整聆聽，提問學生：這四個主題除了一開始在主部出現(xiàn)了，還在哪里出現(xiàn)過?學生討論回答。最后得出樂曲后面的再現(xiàn)部中有所呈現(xiàn)。

　　這樣的設計，遵循了新課標中以音樂審美為核心的理念。

　　第四環(huán)節(jié)是鞏固拓展環(huán)節(jié)

　　為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會引導學生以序曲為主題，請學生以音樂小組為單位分享自己搜集的資料。分享過后，我會給予鼓勵性的評價并總結：大家搜集的資料真豐富。序曲是指歌劇正式開演前演奏的樂曲，它既是歌劇的重要組成部分，也可以在音樂會上單獨獨奏。從總體上看，序曲一般具有預示歌劇主題、提示人物形象地作用。

　　這樣做能豐富學生的音樂知識，提高學生的音樂素養(yǎng)。

　　第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

　　好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時，我和學生共同回顧序曲中主要樂器的音色、序曲的概念等知識點，呼吁學生多感受古典音樂，了解音樂文化的多樣性。布置課后作業(yè)：搜集瓦格納的其它作品進行聆聽，選擇自己喜歡的下節(jié)課到課上來分享。

　　通過這樣的方式，學習狀態(tài)保持從課上走到課下，培養(yǎng)其對音樂的熱愛。

　　七、說板書設計

　　最后，是我的板書設計環(huán)節(jié)，著重的體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點，情緒、情感等內(nèi)容，學生可以通過板書直觀的了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。

　　以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!