【導(dǎo)讀】針對福建教師招聘面試，分析往年考題，發(fā)現(xiàn)大家對于試講過程中的導(dǎo)入掌握程度不是很好，為此，小編為大家收集了以下資料供大家參考，有需要的朋友可以了解一下，更多有關(guān)福建教師招聘考試備考資料請及時關(guān)注福建教師招聘考試網(wǎng)!

　　導(dǎo)入中的“導(dǎo)”就是引導(dǎo)，“入”就是進(jìn)入。導(dǎo)入就是以教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)，在課堂教學(xué)的起始階段，用巧妙的方法集中學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極地進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)上來的教學(xué)活動方式。而導(dǎo)入的意義是激發(fā)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī);引起注意，迅速集中思維;揭示課題，體現(xiàn)教學(xué)意圖。另外導(dǎo)入的特點是簡潔性、趣味性、相關(guān)性及啟發(fā)性。

　　化學(xué)課堂中的導(dǎo)入方法有以下幾種：媒體導(dǎo)入、生活實例導(dǎo)入、舊知導(dǎo)入、實驗導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入故事導(dǎo)入、詩歌導(dǎo)入、俗語導(dǎo)入等。每一種導(dǎo)入都有自己的特點，但是卻沒有好壞之分，只要使用妥當(dāng)，都可以達(dá)到良好的效果，接下來逐一分析。

　　一、媒體導(dǎo)入

　　媒體導(dǎo)入使用時需要創(chuàng)設(shè)一定的情境，同時需要把視頻或者圖片的信息表達(dá)清晰，使用較為廣泛;如初中的《酒精燈使用》、《水的凈化》，高中的《甲烷》等。

　　二、生活實例導(dǎo)入

　　生活實例導(dǎo)入使用時一方面需要尋找適當(dāng)?shù)睦?，另一方面包含相?yīng)的化學(xué)原理。該導(dǎo)入與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“聯(lián)系實際學(xué)習(xí)”的理念相一致，使用也較多;如初中的《滅火的原理》，高中的《二氧化硫的性質(zhì)》等。

　　三、舊知導(dǎo)入

　　舊知導(dǎo)入使用時注意前后知識的相關(guān)性，而且在表述時注意把舊知轉(zhuǎn)述清晰;如初中的《酸堿中和反應(yīng)》，高中的《氧化還原反應(yīng)》等。

　　四、實驗導(dǎo)入

　　實驗導(dǎo)入使用時實驗操作較為簡單，而且現(xiàn)象易于觀察，并且危險性較低;如初中的《分子和原子》、《燃燒與滅火》，高中的《化學(xué)反應(yīng)的速率與限度》等。

　　五、謎語導(dǎo)入

　　謎語導(dǎo)入使用時需要尋找合適的謎題，需要有一定的積累;如初中的《氧氣》謎題是無影無形摸不著，火焰見它跳的高。呼吸作用它參加，動物生長離不了;高中的《苯》謎題是有人說我笨，其實并不笨。脫去竹笠換草帽，化工生產(chǎn)逞英豪。

　　六、故事導(dǎo)入

　　故事導(dǎo)入課堂效果較好，但需要有積累;如初中的《二氧化碳的性質(zhì)》、高中的《原電池》、《氯氣的性質(zhì)》等。

　　七、詩歌導(dǎo)入

　　詩歌導(dǎo)入與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“綜合性學(xué)習(xí)”的理念相一致，體現(xiàn)了與語文學(xué)科的結(jié)合;如初中的《水的組成》、高中的《乙醇》等。

　　八、俗語導(dǎo)入

　　結(jié)合實際生活的俗語思考蘊(yùn)含的道理，如初中的《分子和原子》中“八月桂花遍地香”“酒香不怕巷子深”、高中的《乙醇》“喝酒傷肝”等。其實每一節(jié)課都可以有多種不同的導(dǎo)入方法，大家結(jié)合自己的情況，合理選擇就可以。